本篇文章给大家谈谈适合给老师的元旦礼物，以及元旦老师给孩子准备的礼物的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
极目新闻记者 国倩
通讯员 吴慧
“元旦前，我收到来自湖北省教育基金会3000元奖励，这是对我在农村从教多年成绩的肯定，真诚地感谢党和国家对乡村教师的关心和帮助。”获奖后，来自湖北大冶市陈贵镇乐吾小学的柯灿林老师激动地说：“哪怕再平凡的事业，也要有人用心坚持去做。教书育人是我的天职，我没有任何理由懈怠”。
1月5日，极目新闻记者从湖北省教育基金会获悉，元旦前夕，全省1205名优秀乡村教师每人收到了一份由湖北省教育基金会发送的特殊新年礼物，这便是于去年11月中旬由该基金会启动实施的“2022年湖北省乡村教师奖励基金”款项，柯灿林老师和湖北宜昌市夷陵区龙泉镇龙泉初中的陈西林老师就是其中的受益者。
他是躬耕不辍、扎根基层教育的“老黄牛”
柯灿林老师也正是这些优秀乡村老师中的典型代表，他被师生称为躬耕不辍、扎根基层教育的“老黄牛”。直至去年7月退休，柯灿林老师在大冶市陈贵镇乐吾小学从教一辈子，为的是不忘教育初心、秉承传道授业解惑之使命。2021年，柯灿林痛风发作，入院诊断为骶髂关节炎，医生建议他住院治疗，考虑到学校教学人手不够，他选择院外保守治疗。每天拖着病痛的双腿，步行半小时路程从家里走到学校为学生上课。
柯灿林老师
大冶市陈贵镇乐吾小学目前只有19名学生，且大部分是留守儿童，但“哪怕只有一名学生，也不能因为缺老师而失学辍学”。带着这样的信念，柯灿林老师坚持带病教学，不分课内课外，尽己所能把知识传授给学生们。有时候天色已晚，为安全起见，他就送做完作业的孩子回家，其中多少次忍受病痛的折磨，只有他自己心里最清楚。
2020年，突如其来的新冠病毒肆虐，孩子们的学业可耽误不得呀！柯灿林心急如焚，于是他用手头唯一能和外界保持联系的手机，带着首次线上教学的诸多困惑和压力，坚守在艰辛的线上教学路上。
临近退休，柯老师行进的脚步因病痛而越来越慢、越来越艰难，但源自一名老党员、老教师的责任感和使命感，他一次次坚定地站起来，凭着一股“牛劲”，拖着病痛的身体与时间赛跑。退休后，他又投身于“美好环境与幸福生活共同缔造”活动中，继续奉献着自己的光与热。
他是学生心中的“老陈”、老师心中的楷模
极目新闻记者了解到，同时受到省教育基金会奖励的优秀乡村教师陈西林，是宜昌市夷陵区龙泉镇龙泉初中的一名普通语文教师兼班主任，至今已在三尺讲台从教整整41年，其中担任班主任工作37年。“爱生如子，教师之魂；心灵沟通，育人之方。”这是龙泉初中校长和老师们对陈西林老师从教生涯的最好诠释。
陈西林老师
陈老师关爱学生有加。在每次家长会上的家校互动环节，他就扮演班上的留守儿童，或单亲，或孤儿的父亲角色，与孩子们一起讲故事、演讲、表决心，带领学生为中考领誓，让每一个孩子们感到幸福和温馨。学生因病住院，他主动去医院探望，孩子们把他当成了亲人，都亲切地称呼他“老陈”，就像在家称呼“老爸”“老妈”一样。一声声可亲而顽皮的称呼，是发自学生内心的拥戴，是对他连续6年获得学生100%满意度测评的最好褒奖。
陈老师是普通教师的一员，更是同行尊敬的楷模。记者从校方提供的佐证材料中得知，陈西林老师是一位身体残疾而外表刚强的人，几十年如一日，他坚持与病魔抗争，拖着种植两块钢板、十余枚钢钉的左腿，举步维艰，奋战在教育教学第一线。他满腔赤诚把对学生的爱、对教育的情奉献在夷陵大地上，无愧于教书育人的楷模。
“润物细无声，育人于无形。1200余名辛勤园丁，在荆楚大地上耕耘奉献、栽培桃李、传递真爱，理应受到社会的尊重和赞许。也希望未来有更多爱心企业和公益组织加入到湖北省教育基金会，参与到关爱乡村教师的行列中来，在全省进一步形成尊师重教的浓厚社会氛围。”湖北省教育基金会相关负责人说。
据悉，自2016年起，得益于湖北省财政厅、湖北省教育厅的大力支持，湖北省教育基金会在全国首先设立了专门乡村教师奖励类基金——湖北省乡村教师奖励基金，旨在奖励在省内乡村学校任教满30年且成绩突出的基层一线乡村教师，奖励标准为每人3000元。2022年，经教师个人申请、县（市、区）教育局初审、市（州）教育局审核，由湖北省教育基金会审定，全省获该奖项的乡村教师共1205名。
（图片由受访者提供）
（来源：极目新闻）
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文字之美
静若幽兰 暗藏芬芳
见字如面
今天让我们看看
几位暖心的老师
如何通过文字
给学生送上“新年祝福”
传递关怀与温暖
↓↓↓
硬核校长·新年寄语
今年元旦
甘肃兰州市城关区
西北新村小学校长马艳萍
为全校594名同学送上“新年寄语”
这些“新年寄语”
是马艳萍校长花费两周时间
针对每个孩子的爱好、性格
以及孩子们的优点、特点等
送上的新年祝福
收到写有校长寄语的笔记本
孩子们说
“小本本发下来，
我拿到手里很开心！”
暖心老师·迎新贺卡
这个新年
湖北省武汉市武钢三中高一（18）班全体学生
收到了来自于
班主任付玉璋的新年礼物——
手写的贺卡
此前
付老师用心了解了
每位学生心仪的大学
并特意买了相关的贺卡
送给大家
这位90后老师虽然才刚刚工作
但是学校委派她
担任了班主任
付老师民主公平的风格
很快便“征服”了孩子们
她虚心听取同学们
对于班级管理的意见和建议
与孩子们一起成长
在写给学生余诗悦的贺卡中
付老师感谢了她对于自己的
喜欢、肯定、关心、维护
激励她和自己一起
“去沉淀，去打磨，去发光！”
代写家书·新年礼物
“当你看到这封家书时，
相信你已经成长为
一个合格的大学生了……”
看着妈妈从老家寄过来的家书
长沙理工大学城南学院交土系
2019级新生阳创来眼角
满是激动的泪水
阳创来手中的家书
是交土系老师悄悄为他们准备的
新年礼物
从12月中旬开始
交土系老师和班导班干
一个个与2019级新生家长联系
采用父母写信、父母口述
班导班干代写
父母录音等多种形式
历时18天
收集400多封家书
父母的叮嘱和“唠叨”在一篇篇满含思念的家书中流露出来字里行间有父母对孩子的期望和关心还有那些不曾言说的深爱和歉意
天寒地冻
也挡不住师生之间的浓浓暖意
在这个冬天
老师有什么让你感动的事情
在下方留言
跟教育小微分享吧
↓↓↓
来源 |中央广电总台中国之声微信号、楚天都市报
声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。
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针对每个孩子的爱好、性格
以及孩子们的优点、特点等
送上的新年祝福
收到写有校长寄语的笔记本
孩子们说
“小本本发下来，
我拿到手里很开心！”
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收到了来自于
班主任付玉璋的新年礼物——
手写的贺卡
此前
付老师用心了解了
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但是学校委派她
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很快便“征服”了孩子们
她虚心听取同学们
对于班级管理的意见和建议
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付老师感谢了她对于自己的
喜欢、肯定、关心、维护
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“去沉淀，去打磨，去发光！”
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“当你看到这封家书时，
相信你已经成长为
一个合格的大学生了……”
看着妈妈从老家寄过来的家书
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是交土系老师悄悄为他们准备的
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历时18天
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