本篇文章给大家谈谈纪念品定制，以及给年轻老师送什么的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
又是一年毕业季
在这个热烈的季节里
各大高校相继推出毕业纪念礼物
将旧时光锁在每一帧画面之间
锁在毕业礼物的心意之中
下面就和团团一起来看看
这些暖心的毕业礼物吧~
江西农业大学
近日
江西农业大学毕业礼物上线
学校为5000多名应届毕业生
准备定制钥匙扣
古铜色的外表淳朴深厚
似江农人积淀的知识与情感
正面的校徽古朴大方
背后镌刻的内容真挚深沉
再附上专属于江农学子个人的学号
这份钥匙扣成为了独一无二的存在
此外
江西农业大学化学与材料学院
院领导老师也为毕业生们
送上了一份精美的纪念礼盒
一支书签、一支笔、一个笔盒
祝愿他们前程似锦
竹制的纪念品上
有真诚的祝福
有专属毕业生的名字
也有学院对毕业生们最美好的情谊
愿此去繁华似锦
再相逢笑颜依旧
河南师范大学
为定格数载记忆
河南师范大学各学院
推出暖心毕业纪念礼物
环境学院
帆布包+纪念礼盒：属于每个人的定制专属
水晶晶莹剔透
是环境学院学子的纯真热诚
印章明公方正
是环境学院学子的持正不阿
帆布包前印河南师范大学校门
后印环境学院
“天蓝，地绿，水净，人和”理念
生命科学学院
生物标本：拥有专属“记忆”
河南师范大学
生命科学学院毕业生们
晒出的毕业纪念品
是一幅栩栩如生的蝴蝶标本
除了蝴蝶标本
还有许多花卉和植物标本
学院相关负责人介绍
这样精美的生物标本
是毕业生在讲解员的指导下
通过整姿、拉伸、固定
等步骤亲手制作的
希望学生在毕业季
拥有对河南师范大学的“专属记忆”
黑龙江科技大学
黑龙江科技大学经济学院
2018级95后辅导员耗时三个月
送给321位毕业生他亲手书写的革命诗词
从信封到祝福内容都亲力亲为
辅导员老师用生动形象的方式
为毕业生上了最后一堂思政课
希望他们能够
永远铭记松花江畔的美好记忆
永做堪当民族复兴大任的时代新人
昆明医科大学
昆明医科大学为每一位
2022届校友定制一份特殊礼物
——个人专属戒指
戒面为学校标志图案
内侧为毕业生姓名、学号
这份礼物
承载着期盼、寄托着希望
时光匆匆
惟愿总相逢
南京理工大学
印以南京理工大学校徽
刻之如意雕花
配上流畅干练的边缘线条
南京理工大学体育部独家定制的U盘
将装载你认真工作的日子里
整理出的每一份重要资料
河南城建学院
近日
河南平顶山
河南城建学院
为毕业生定制学士帽戒指盒
当作毕业礼物
曹同学表示
当时收到学士帽形状的戒指盒
戒指上印着每位毕业生的姓名和学号
觉得很有纪念意义
郑州航空工业管理学院
临别之际
郑州航空工业管理学院各单位
为毕业生们定制了专属纪念品
飞机、校徽和院徽相互碰撞
郑航小飞机形钥匙扣
从校园开启人生新的篇章
愿大家以梦想启航
拥有属于自己的一片蓝天
一为“戒”
戒骄戒躁，秉持初心
二为“结”
青春始于金秋，结于盛夏
三为“阶”
以书籍、眼界为阶梯
以勤劳踏实为阶梯
航空本是
郑州航空工业管理学院学子们的特色
带有校徽的的飞机模型
则是郑航人的独家记忆
每一份礼物
都是独一无二的记忆
每一份心意
都藏着学校满满的爱
希望天南海北的我们
都能万事顺意
在各自的领域熠熠生辉
你还看到哪些暖心的毕业礼物
快来评论区和团团分享一下吧
学校共青团，综合整理自微信公众号江西农业大学、河南师范大学、河南省教育厅、昆明医科大学校友会、南京理工大学、郑州航空工业管理学院、抖音@大象新闻、微博@头条校园，转载请注明来源。
来源： 学校共青团
陈华忠，福建省第三届杰出人民教师，正高级教师，特级教师，省数学学科带头人，省级数学科骨干教师，福建省优秀农村教师，集美大学教育硕士小学教育专业学位研究生校外实践导师，福建省教育学会小学数学教育分会副秘书长。撰写发表论文800多篇，出版四本个人专著。
名师讲学团要立足于教育教学现状，以课堂教学改革为突破口，推进教育教学改革；以一线教学问题为抓手，开展专项课题研究；以学科建设为主要任务，打造名师精品课程，引领教师专业成长，推动区域教育发展。近年来，我市大力开展名师送教的“六种模式”，充分发挥名师的专业示范、引领、辐射作用，促进教师专业化发展。为此，我们应做好以下几方面工作。
“定制式”送教。每学年初提前征集名师送教需求，将名师所担任学科教学，按学科与学段进行整理编排，落实好每位名师本学年拟定送教具体内容和时间，各校依据学校具体安排与名师送教具体内容，提前做好“约定”工作，制订相应送教方案。
“同构式”送教。名师可以与学校的优秀年轻教师开展“同课异构”形式进行研讨，即针对同一教学内容，不同的教师面对相同的教材，依据自己的教学理念、教学经验、教学风格等差异导致教学方案有各自的特色，从而课堂上呈现亮点也不同。采取“同课异构”促使名师与优秀年轻教师要精心备课，不断打磨，努力打造优质高效课堂，让教师进行共研、共享。这样，有助于引领教师的专业成长。
“诊断式”送教。针对个别学校教料研氛围不够浓厚，教育质量落后，年轻教师成长缓慢等现象，组织相关学科的名师讲学团成员进行送课，通过活动的形式把名师先进的教学理念、经验、方法进行推广介绍，发挥示范引领的作用，再实行听推门课，了解教师课前备课、课堂教学、工作态度等情况，然后与执教教师面对面交流指导。最后针对研判梳理出学校教师的教学与科研中的问题，进行“把脉问诊”“对症下药”开出处方，带动教师的专业成长，促进学校教育教学质量的提高。
“引领式”送教。开展“送教下乡”活动，要求每学期每个名师“送教下乡”一次以上，充分发挥名师的示范引领作用。“引领”主要是思想引领、理念引领、方法引领，要把先进的教育教学思想、教学理念植根于心中，借助示范课、专题讲座等途径引领教师学习、理解、运用。名师要有独立的思想和独到的见解，要善于运用多种表达方式引发年轻教师进行思考，引起他们共鸣，名师的一个观点、一种行为都要收到“一石激起千层浪”的功效。扩大名师效应，引领教师共同成长。
“专题式”送教。名师应将平时教学中存在问题，作为研究对象。由于这些的问题源自于平时教学中的问题，应积极思考、主动探究，寻找解决策略，并针对平时教学中普遍性问题，设立成“专题式”进行研讨，在取得一定成果之后，再借助名师送教采取“专题”方式进行研讨，通过课堂教学示范、专题讲座等进行解释与说明，帮助教师解决日常教学中困惑与问题。这样，有效地助推教师专业成长。
“联谊式”送教。为了促进名师业务能力的提高与发展，鼓励名师与名师采取联谊方式进行送教研讨，既可以采取“同课异构”方式，也可以采取“一个执教，一个讲座”方式，还可以采取“走出去、引进来”的办法。与其它县市名师开展联谊研讨方式，促进交流互动，共同提高。
编辑：王波
引用地址:https://xus168.com/202404/10515.html
tags: