百年大计，教育为本。教育大计,教师为本。为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实新时代教师队伍建设改革意见，弘扬人民教师高尚师德，激励广大教师忠实履行国家教育职责，营造尊师重教良好社会风尚，2020 年本市继续开展一年一度的上海市“四有”好教师（教书育人楷模）推选活动，10名教师获得上海市“四有”好教师（教书育人楷模）荣誉称号，15 名教师获得上海市“四有”好教师（教书育人楷模）提名。
他们无私奉献、勇担责任、率先垂范，成为学生锤炼品格的引路人、学生学习知识的引路人、学生创新思维的引路人、学生奉献祖国的引路人。让我们走近他们，了解他们的育人风采。
2019年，北师大创建珠海校区，成立未来教育学院，在南粤大地打造中国基础教育“四有”好老师培养的摇篮，探索面向未来的卓越教师培养。作为学院第一批创业者，我亲身参与了学院师范生培养的改革，亲眼见证了3年多来珠海校区师范教育的快速发展。2019年未来教育学院招收公费师范生222人，包括汉语言文学、英语、历史、数学、物理学和思想政治教育6个公费师范生专业，到2022年，包括公费师范生、“志远计划”和“优师计划”在内的定向师范生规模达到2861人，专业扩展到11个，形成了由未来教育学院专业引领、乐育和弘文两大书院育人支撑的三院协同定向师范生三全育人体系。
今年9月7日，在第三十八个教师节来临之际，习近平总书记给北师大“优师计划”师范生回信，令全院师生深受鼓舞。为了优化定向师范生培养方案，我参加了学校组织的2020级“志远计划”学生、2021级“优师计划”学生的座谈会，了解学生对现行培养方案的看法，征求他们对教学的意见和建议。为了进一步探讨中西部县域对“优师计划”师范生培养和县域名师成长的期待和要求，我参加了学校组织的中西部地区中学校长交流会、中西部县域教育局长专题研讨，了解中西部地区对学院暑期支教实习工作、对我校“优师计划”人才培养的意见与建议等，找出学院在定向师范生培养中的不足和改进方向。除了学院的人才培养工作，我还以自己的科研工作为基础，加强科研成果转化，将人工智能技术引入到课堂学情分析中，开发能自动识别学生情绪状态、注意力变化、课堂交互水平的智能分析工具，让教师能够及时了解学生的学科兴趣、课堂活跃度等重要信息，帮助老师改进教学，提升师范生培养质量。
2021年起，国家启动“中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划”(简称“优师计划”)，由教育部直属师范大学与地方师范院校采取定向方式，每年为832个脱贫县和中西部陆地边境县中小学校培养1万名左右师范生。近日，北京师范大学“优师计划”师范生代表给习近平总书记写信，汇报入学以来的学习收获，表达了毕业后扎根基层教书育人的决心。
在内容阐述上，节目构建了教育情怀的立体化表现。33年前，贾利民只是一个穷山沟里的娃，是一名高考的落榜生，是一名乡村的代课教师。30年后，他被评为2019年全国教书育人楷模。成绩荣誉的背后，是他对乡村教育的坚守，是遇到困难时的坚定，是对育人理念的坚信。30余年来，他婉言谢绝过年薪百万的工作邀约，经受住了生活的寂寞和清贫，成为精神上的富翁。正如他在节目当中所说的那样，“我的责任就是帮助山里的孩子走出大山。六道河中学成就了我，我要把我的全部精力回报给家乡的教育。”而在节目中，他昔日的学生、今天的同事也来到现场，曾经师生的互动给人们带来更真切的生活感受。
节目在教育部教师工作司的指导和支持下，选择了六位扎根教育一线的党委书记或校长来参与节目录制。旨在通过他们在办学理念、育人心路历程、师生暖心故事等方面的视觉呈现，让教师群体感受榜样之美，让学生群体感佩师德之美，让全社会更加尊崇人民教师所做出的辛勤贡献，全方位展现“办好人民满意的教育”的大写意。以“四有”好老师的典型案例，凸显中国教师的模范群像，从而展现教育行业在过去十年师资建设、师德建设方面的可喜成就，展现中华民族“梦之队”筑梦人的高尚品德和敬业风采。
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