本篇文章给大家谈谈老师寿礼送什么好，以及北京老师轮岗的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
老师我们学习生涯中最重要的人，是有着师长身份和令人尊敬的地位的人。在成长的过程，老师不仅教会了我们知识，更重要的是教会了我们如何做人。因此在老师生日时给老师送上礼品能表达我们对老师的感恩。而送给老师的礼品必定是我们精挑细选的不一样的礼物。因此老师的生日我们选择礼品时可以选择字画赠与老师，既能体现自己的品位，又能凸显老师的社会文化地位，并用书画的寓意歌颂老师的师德。那么我们应该选择什么字画赠与老师既能体现品位又能表现祝寿的主题呢？
一、歌颂老师的字幅
张文四尺横幅书法作品《厚德载物》
“厚德载物”一语出自《易经》，意思是说，以深厚的德泽育人利物，今多用来指以崇高的道德、博大精深的学识培育学子成才。 原文是：“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物”。人有聪明和愚笨，就如同地形有高低不平，土壤有肥沃贫瘠之分。农夫不会为了土壤贫瘠而不耕作，君子也不能为了愚笨不肖而放弃教育。天地间有形的东西，没有比大地更厚道的了，也没有什么不是承载在大地上的。所以君子处世要效法“坤”的意义，以厚德对待他人，无论是聪明、愚笨还是卑劣不肖的都给予一定的包容和宽忍。这幅作品也能体现出老师的这个职业修养。
二、寓意长寿的书画
祝寿字画 张涛山水画作品《清江晨晓》
仙鹤：寓意延年益寿。 与松树一起寓意松鹤延年。与鹿和梧桐寓意鹤鹿同春。仙鹤在古代是“一鸟之下,万鸟之上”,仅次于凤凰的“一品鸟”,明清一品官吏的官服编织的图案就是“仙鹤”。同时鹤因为仙风道骨，为羽族之长，自古被称为「一品鸟」，寓意第一。一品是古代最高官阶的名称，皇帝以下文武百官共分九级，一品最高。仙鹤也是鸟类中最高贵的一种鸟，代表长寿、富贵。传说它享有几千年的寿命. 仙鹤独立,翘首远望,姿态优美,色彩不艳不娇,高雅大方。
三，聲香长寿
张琳四尺横幅花鸟画作品寿桃《聲香长寿》
张琳女士这幅花鸟画寿桃《聲香长寿》，描绘一簇鲜美诱人的大寿桃悬挂在枝头，画面中鲜艳浓烈的色彩和欢快乐观的情绪扑面而来。墨色的叶子与衬托桃子，形成平衡减少画面的艳俗气，树叶用笔肯定，凝练中带着洒脱。桃枝从右上侧伸出，笔墨苍厚老辣，显示出深厚的书画功力，墨叶纷披，亦苍润而富有变化，大的桃子以没骨法写出，西洋红极具视觉冲击力。从此画看，张琳女士建立了自己的绘画语言风格。寿桃皆为长寿的象征，是祝寿礼品的首选。 张琳女士这幅花鸟画寿桃《聲香长寿》艺术价值很高，适合长期投资收藏，建议悬挂在客厅、餐厅、会所、酒店和居室。
四、美好祝愿的字
国宾礼书法家观山书法《福》
“福”“吉”等字样。“福”是诸事皆吉的总称，则有祝福之字或寓意之图出现在民俗活动中，人们用以祈盼万福降临。将此字画赠与老师表达了对老师今后生活的美好祝愿，愿老师年年有福，大吉大利之意。
五，如意献瑞德寿图
郝海兵六尺横幅国画猴子《德寿图》
在描绘动物上，郝海兵老师继承了刘先生绝技——劈笔丝毛，(这是由刘氏父子独创的一种特殊绘画技法发展而来。)猴的皮毛，猴的的面部都采用了这种技法，表现出了细腻入微的质感，令人叫绝。老师的该幅作品充分展现了其高超的画工，不管是将其作为送礼还是收藏，都是上上之作。
古代将猿猴视为长寿的象征。代表申年的生肖是人们喜爱的猴子。在中国古代，常将猿猴连称，人们喜爱猿猴，还因为古人将它视为长寿的象征。《抱朴子》一书中就有“猴寿八百岁”的记载，伴随长寿的自然是安详平和，生活幸福，因此该作品献给老人作为寿礼也是十分合适的。
我国寿文化历史悠久，经久不衰，尊老爱幼是中华民族的传统美德，为长辈、寿星祝寿是晚辈的一职，也表示晚辈的一片真心，是对长辈、寿星的尊重和爱戴。祝寿礼物选择寿文化和中国的国画动物画结合而成的寿题材的作品，老人定然爱不释手。
【探索】北京市教委：超过四成符合条件干部和教师已参与交流轮岗
本报讯（中青报·中青网记者樊未晨）记者从北京市教委获悉，目前，北京市超过四成符合条件的干部和教师参与交流轮岗。其中，全职交流轮岗干部教师占参与人员总数的比例超过五成；参与交流轮岗的区级及以上骨干教师占参与人员总数的比例超过四成。“各区交流轮岗机制已初步形成。”北京市教委相关负责人说。
据了解，为深入贯彻“双减”工作的决策部署，去年8月，北京市明确提出要把深化推进义务教育学校干部教师交流轮岗工作作为落实“双减”工作的重要抓手，进一步优化教师资源的均衡配置，促进校内教育整体提质增效。去年9月，北京市完成第一批东城、密云两个区试点，今年2月完成了第二批西城、海淀、朝阳、大兴、门头沟和延庆六个区试点，并于今年8月在全市全面推开。
北京市教委相关负责人介绍，从跟踪评估效果看，超过九成参与交流轮岗的干部教师对交流轮岗整体认同度高、适应性强、与新工作单位的同事交流顺畅程度高；超过九成的骨干教师认为交流轮岗开始后“自己在职业发展上有了新的收获”“能促进教师职业更快的发展”“感受到更大的职业成就感”“为新的工作单位带去了新的教学理念和方法”“为新的工作单位带去了新的教育教学资源”“促进新工作单位的学科教学水平的提升”“促进优秀教师发挥更大的作用”“有利于促进义务教育优质均衡发展”“有助于提升家长对学校师资的满意度”。
据了解，自该项工作启动以来，在北京已经取得了一系列的成效：推进了教师资源的均衡配置，让城区、名校优质干部教师向一般学校、乡村学校流动，促进义务教育基本公共服务供给由单体学校的供给向学区供给、教育集团供给、区域供给转变，拓展优秀干部和高质量教师基本公共服务范围，整体推进校内教育提质增效，缩小区际、校际教育资源的既有差距，增进了学生的学习实际获得感和家庭对学校教育的满意度。
为了更加有效地对接学校和教师的实际需要，北京市各区在推进过程中，开展了深入的调查，在学区、教育集团和全区层面形成干部教师交流轮岗的供需报表，建立干部教师资源供需台账，统筹协调、精准匹配交流轮岗干部教师。
为了助力教师的自主发展，北京市在政策推进过程中，明确了交流教师的预期目标和关键任务，对交流教师进行过程化管理，有助于让真正合适的干部教师流入真正需要的学校，自下而上调动教师和学校对于交流的积极性。同时，北京市各区结合试点工作推进过程中遇到的主要困难和问题，积极协调相关部门，研究制订相关配套措施，提供政策支持，统筹编制管理，改进岗位管理办法，改进公开招聘方式，完善教师管理制度，有效破解制约交流轮岗的制度性难题。
来源： 中国青年报
【探索】北京市教委：超过四成符合条件干部和教师已参与交流轮岗
本报讯（中青报·中青网记者樊未晨）记者从北京市教委获悉，目前，北京市超过四成符合条件的干部和教师参与交流轮岗。其中，全职交流轮岗干部教师占参与人员总数的比例超过五成；参与交流轮岗的区级及以上骨干教师占参与人员总数的比例超过四成。“各区交流轮岗机制已初步形成。”北京市教委相关负责人说。
据了解，为深入贯彻“双减”工作的决策部署，去年8月，北京市明确提出要把深化推进义务教育学校干部教师交流轮岗工作作为落实“双减”工作的重要抓手，进一步优化教师资源的均衡配置，促进校内教育整体提质增效。去年9月，北京市完成第一批东城、密云两个区试点，今年2月完成了第二批西城、海淀、朝阳、大兴、门头沟和延庆六个区试点，并于今年8月在全市全面推开。
北京市教委相关负责人介绍，从跟踪评估效果看，超过九成参与交流轮岗的干部教师对交流轮岗整体认同度高、适应性强、与新工作单位的同事交流顺畅程度高；超过九成的骨干教师认为交流轮岗开始后“自己在职业发展上有了新的收获”“能促进教师职业更快的发展”“感受到更大的职业成就感”“为新的工作单位带去了新的教学理念和方法”“为新的工作单位带去了新的教育教学资源”“促进新工作单位的学科教学水平的提升”“促进优秀教师发挥更大的作用”“有利于促进义务教育优质均衡发展”“有助于提升家长对学校师资的满意度”。
据了解，自该项工作启动以来，在北京已经取得了一系列的成效：推进了教师资源的均衡配置，让城区、名校优质干部教师向一般学校、乡村学校流动，促进义务教育基本公共服务供给由单体学校的供给向学区供给、教育集团供给、区域供给转变，拓展优秀干部和高质量教师基本公共服务范围，整体推进校内教育提质增效，缩小区际、校际教育资源的既有差距，增进了学生的学习实际获得感和家庭对学校教育的满意度。
为了更加有效地对接学校和教师的实际需要，北京市各区在推进过程中，开展了深入的调查，在学区、教育集团和全区层面形成干部教师交流轮岗的供需报表，建立干部教师资源供需台账，统筹协调、精准匹配交流轮岗干部教师。
为了助力教师的自主发展，北京市在政策推进过程中，明确了交流教师的预期目标和关键任务，对交流教师进行过程化管理，有助于让真正合适的干部教师流入真正需要的学校，自下而上调动教师和学校对于交流的积极性。同时，北京市各区结合试点工作推进过程中遇到的主要困难和问题，积极协调相关部门，研究制订相关配套措施，提供政策支持，统筹编制管理，改进岗位管理办法，改进公开招聘方式，完善教师管理制度，有效破解制约交流轮岗的制度性难题。
来源： 中国青年报
引用地址:https://xus168.com/202407/12957.html
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