一个朋友37岁了，突然间要考教师资格证了。
她高中毕业，之后参加成考，上了一个小学教育专业的大学，也就是非全日制的成人大专。而且考编，就年龄已不允许。最重要的是她从毕业以后，从未教过学，幼儿园也没有，平时从事的大多是销售类的工作。
其他一些综合素质要求：
在中小学工作，入大学事业编制，就问你香不香？比起深圳中学用保底30万年薪吸引全球顶尖高校毕业生，比起鄂尔多斯一中给清华北大优秀毕业生开出60万年薪，武大附属中小学开出的条件不遑多让。
1、教育学
2、心理学
3、教育技术学
改革进行时：有的没有一篇论文评教授，有的入校一年评教授
四级导演（编导）
曙光来了，新华社北京10月13日电 近日，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，方案明确： 教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾。不得将论文数、项目数、课题经费等科研量化指标与绩效工资分配、奖励挂钩。根据不同学科、不同岗位特点，坚持分类评价，推行代表性成果评价，探索长周期评价，完善同行专家评议机制，注重个人评价与团队评价相结合。
为进一步提高教授、副教授职称的含金量，首先，需要降低教授、副教授数量比例。我国高级职称人员数量比美国还多，然而，真正高水平的高级专家实在太少，降低数量比例的积极意义不言而喻。但是，由于种种原因，许多单位都不愿意自行降低。所以，还是应当由教育行政部门主导制定指导性意见加以规范引导。其次，评审应以外单位、外省市的专家外审为主，并增加外审专家数量，而且，应当作为第一审。同时，明显降低单位内部人员投票结果的权重。其三，有关评审的成果材料应当在有关网站长期公开，以接受专家同行的检验。一旦发现抄袭剽窃等学术不端现象，视情节予以降低、撤销职称等处罚。第四，对职称评审中的行贿、受贿等行为应当予以党纪、政纪、刑事处罚。第五，对自评过程中出现严重舞弊现象的单位，应当取消其自评资格，追究有关人员的责任。
高级
研究员
四是深化“放管服”改革。《指导意见》贯彻“放管服”改革精神，重申高校教师职称评审权直接下放至高校，自主制定教师职称评审办法、操作方案等评审文件，自主组织评审、按岗聘用，主体责任由高校承担。同时，加强对高校教师职称评审工作的监管，开展业务指导，优化服务。
和教师公招不同，教师资格证为通过性考试，只要达到规定分数即可通过，不涉及竞争。据统计，教师资格证笔试通过率达到30%，面试通过率达到70%。不要觉得这个通过率低，要知道其中有不少是随意报考的，真正愿意学习的，大部分都能成功通过。
“在手机里面刷呀刷呀刷
【要求】任现职以来，完成政府人社部门和教育行政部门、所在单位规定的继续教育任务，并提交完成继续教育的有效证明。
那么想当一名老师，需要满足什么条件？
高级审计师
12
四级演员
据红星新闻评论，人们对“挖呀挖”这首儿歌好奇、对表演者好奇，这是一种求知的本能，也很正常。这也是为什么这两天关于几位老师的身份几乎全被翻出，“挖呀挖”成了一种流量密码。
一、报名流程
二、详细攻略
证的数量不重要，主要是得对自己有用。
引航员
首先，对于教师职称的分类，情况是比较复杂的。一般来说，目前的学校主要分为高等教育学校、中等职业教育学校、初等教育学校，不同办学层次的学校，教师职称的具体称呼也并不相同。一般按照办学层次可以分为三大部分，包括高等学校教师、中等职业学校教师和中小学教师。
其次，对于高等学校教师来说，职称主要包括教授、副教授、讲师、助教四个层次，分别对于事业单位当中的高级、中级、初级职称，其中，助教对应机关事业单位当中的初级职称，新招录的教师在入职以后，确定为助教，在条件符合且学校有空缺的时候，可以逐步晋升为讲师，而讲师对应机关事业单位专技岗位的中级职称或者管理岗位的科级，再往上就是教授和副教授，对应高级职称，在这个阶段就可以调任政府任职，《人民名义》中的高育良就是如此。
最后，对于不同的学校，教师的具体职称虽然不相同，但是，对应的级别却是统一的，一般都分为初级、中级、高级，其中，中等职业学校教师技能教育老师和中小学教师在职称设置上都有员级，意味着这些岗位大专生也可以参加报考，而中等职业学校理论教学教师和高等学校教师并无员级，意味着想要在此类学校从事该工作，最低需要本科学历。
实际上，高校编制改革实行多年，从实际执行来看，不少高校虽然实行了聘用制，但还没有改变以事业编为主体的用人制度，而是形成了当前事业编和聘用制并行的模式。即使熬过“非升即走”阶段，拿到了事业编，也不一定就能一直保住“铁饭碗”。
考生对各类题型的掌握流于表面，没有掌握其精髓，同时，灵活运用能力相对也比较薄弱。
2005年7月，我进院里担任教职，第一次进院办就认识了李老师，他一见面就自来熟地叫我丫头，一直叫到我成了一个小学五年级男孩嘴中的老妈，至今还在叫。每次他很自然地叫，我也很自然地应。
2008年的冬天特别冷，雪断断续续地快下了一个多月。有一次，李老师下课的时候，在院里的教学楼大厅里迎面碰到了一群赶第三四节课的学生。突然他在人群中看到了一位穿着特别单薄的学生，李老师把学生叫到一旁问怎么穿这么点儿，那孩子沉默着，但是眼里很快就有了眼泪。李老师叹了口气，从口袋里掏出300块钱，跟那个孩子说，我借你300块钱，你去买件羽绒服吧，记得以后还给我。
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